CTИХИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МАЛЫШЕЙ
✏ ВАРЕЖКА
Маша варежку надела:
(Сжать пальцы в кулак )
Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
(Все пальцы разжать, кроме большого. )
В свой домишко не попал».
(Разогнуть оставшийся согнутым палец )
Маша варежку сняла:
«Поглядите-ка, нашла! Ищешь, ищешь — и найдешь,
Здравствуй, пальчик, как живешь?»
(Сжать пальцы в кулачок)
✏ ДОМ И ВОРОТА. Т. А. Ткаченко
На поляне дом стоит,
(Изобразить крышу дома пальцами правой и левой рук, соприкасающимися друг с другом )
Ну, а к дому путь закрыт.
(Развернуть ладони к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом )
Мы ворота открываем,
(Развернуть ладони параллельно друг другу )
В тот домик приглашаем.
(Изобразить крышу дома)
✏ КОТЯТА. По мотивам английского фольклора
Вот пятеро котят.
Один ушел - и нет его.
(Ладонь правой руки раскрыта )
Ну, нет его и нет.
Котят осталось четверо.
(Загните большой палец)
Вот четверо котят.
Один ночной порою
На дерево залез
котят осталось трое.
(Загнуть мизинец )
Но где-то запищал
мышонок тонко-тонко.
Котенок услыхал -
осталось два котенка.
(Загнуть безымянный палец)
Один из них с мячом
исчез в дверях бесследно,
(Загнуть средний палец.)
А самый умный — тот,
оставшийся, последний,
(Указательный палец приложите ко лбу )
Он к миске подошел
и, как и должно киске,
Лакать за пятерых
стал молоко из миски.
(Ладонь сложить ковшиком. Языком изобразить лакающие движения.)
✏ ПЯТЬ МАЛЫШЕЙ По мотивам английского фольклора
Один малыш качается в саду,
(Указательный, палец правой руки выпрямлен и направлен вверх, остальные сжаты в кулак )
Два малыша
купаются в пруду,
(Теперь выпрямлены два пальца указательный и средний.)
Три малыша
ползут к дверям в квартире,
(Выпрямить еще и безымянный палец. )
А в эту дверь
стучат еще четыре.
(Выпрямлены все пальцы, кроме большого )
С пятью другими
тоже все в порядке:
(Раскрыть всю ладонь )
Им весело,
они играют в прятки.
(Закрыть лицо руками. )
Где притаились, ясно и ежу,
(Пальцы обеих рук сжаты в замок. Выпрямить пальцы левой руки и большой палец правой. )
Но я глаза зажмурил и вожу:
(Закрыть глаза рукой. )
«Один, два, три, четы ре, пять...
(По очереди раскрывают пальцы, сжатые в кулак: указательный, средний, безымянный, мизинец, большой )
Ну, берегитесь: я иду искать!»
(Погрозить указательным пальцем.)
✏ КТО ПРИЕХАЛ. Болгарская народная потешка
Кто приехал?
(Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе. Быстро хлопать кончиками больших пальцев)
Мы, мы, мы!
(Кончики больших пальцев прижать друг к другу, а кончики остальных одновременно быстро хлопают )
Мама, мама, это ты?
(Хлопать кончиками больших пальцев )
Дa, да, да!
(Хлопать копчиками указательных пальцев. )
Папа, папа, это ты?
(Хлопать кончиками больших пальцев )
Дa, да, да!
(Хлопать кончиками средних пальцев. )
Братец, братец, это ты?
(Хлопать кончиками больших пальцев )
Да, да, да!
(Хлопать кончиками безымянных пальцев )
Ох, сестричка, это ты?
(Хлопать кончиками больших пальцев )
Дa, да, да!
(Хлопать кончиками мизинцами. )
Все мы вместе,
(Хлопать всеми пальцами )
Дa, да, да!
✏ Налью в чашечку котенку (1)
Молочко, молочко.
Он начнет лакать в сторонке (2)
Молочко язычком.
Служит ложечкой котенку (1)
Язычок, язычок.
И дрожит хвостик тонкий,
И вздыхает бочок.
А когда закончит ужин
Наш усатый чудак,
Зная, что быть чистым нужно,
Умывается так:
Он оближет свои губки, (3)
А потом - еще раз,
Чисто вымоет шубку (4)
Язычком, а подчас
Лапой мордочку моет -
Как мочалкой скоблит.
"Мурр!" - мне скажет с любовью:
"Все, спасибо: я сыт! "
(1) - "Чашечка": рот широко открыт, передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
(2) - "Котенок": имитируем движения язычка котенка - "захватываем язычком молочко и отправляем его в рот".
(3): облизываем по кругу губы.
(4): имитируем вылизывание котенком шерстки.
✏ Наварила Катя кашки:
Подставляйте, куклы, чашки!
Чашка - Саше, чашка - Маше, (1)
Эта чашечка - Наташе
И пол-чашки - Валеньке,
Кукле самой маленькой.
Эта - зайке, эта - мишке,
Буратино-шалунишке.
Буратино, сядь, как взрослый! (2)
Кушай ложкой, а не носом!
Кто все быстро сможет скушать,
Тот пирог получит с грушей.
Ну-ка, быстро взяли ложки! (3)
Быстро съели все до крошки!
(1) - "Чашечка".
(2) - "Ложечка": язычок становится более узким и длинным.
(3): широко открываем и закрываем рот).
✏ Еле маленький грибок
Через мох пробиться смог.
Целый день он подрастал,
К вечеру огромным стал.
Нас увидев, удивился,
И, подумав, поклонился:
Шляпку снял и выгнул спинку:
- Не возьмете ли в корзинку?!
Упражнение "Грибок": язык упирается в верхнее небо, при этом нижняя челюсть опускается и растягивается уздечка языка.
✏ Ветер в трубочку свернул
Листик, в дудочку подул:
Песенка - дыханье ветра -
Зазвенела... где-то, где-то,
Там, за синими лесами
Обернулась парусами.
Морской ветер - старший брат -
Этой песенке так рад! -
Щеки надувает,
Парус наполняет:
Облака-кораблики -
Белые журавлики -
Снова за леса плывут -
С моря дождики везут.
Упражнение: язычок сворачиваем в трубочку, через нее дуем.
